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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제24권 제4호
발행연도
2008.1
수록면
1 - 16 (16page)

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미래를 대비하는 교육은 시대의 경향변화를 정확하게 이해하고, 적절한 자체 변화를 모색해야 한다. 현 지구촌은 세계화의 흐름 속에서 지식기반사회로 진행 중이다. 글로벌 거대자본과 첨단 과학기술은 지구촌의 변화를 가속시키는 쌍두마차이다. 지식산업복합체의 무한경쟁 시스템은 미래사회에 여러 가지 문제를 야기할 것으로 보인다. 전반적으로 양극화와 불평등 문제가 심화될 것이다. 미래를 대비하는 교육과 교사는 수직적ㆍ수평적 차원에서 사회적ㆍ문화적 통합을 이끄는 능력을 갖추어야 한다. 그러한 교육과 교사의 통합력은 미래사회의 양극화와 불평등 문제를 방지하거나 해소하는 데 필요한 근본적 요소로 작용할 수 있을 것이다. 그러한 능력을 갖춘 교육과 교사를 필자는 ‘통섭교육’과 ‘통섭교사’로 부르고자 한다. 본 연구는 통섭교육의 필요성과 통섭교사의 역할에 대해 살펴본다. 비록 미비하지만, 이 글의 논의를 바탕으로 통섭교육과 통섭교사에 대한 본격적 연구가 활성화되기를 바란다.
#세계화 #지식기반사회 #창조성 #인간성 #통섭교육 #통섭교사 #Globalization #Knowledge-based society #Creativity #Humanity #Consilience-Education #Consilience-Teacher

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Brockman, J. / 2006 / 과학의 최전선에서 인문학을 만나다 / 도서출판 소소 google schola Fukuyama, F. / 2003 / Human Future 부자의 유전자,가난한 자의 유전자(송정화 역) / 한국경제신문 google schola Garreau, J. / 2007 / 급진적 진화(Radical Evolution) / 지식의 숲 google schola Greenfield, S. / 2005 / 미래 내일의 과학은 우리의 삶과 정신을 어떻게 바꾸어 놓을까(전대호 역) / 지호. google schola Kissler, A. / 2007 / 복제인간, 망상기계들의 유토피아(전대호 역) / 뿌리와 이파리 google schola

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