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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제28권 제4호
발행연도
2012.1
수록면
201 - 223 (23page)

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본 연구는 국가수준교육과정에서 통섭이 적용된 바를 알아보고, 시대적 요구와 반영에 관한 제안을 담고 있다. 교육과정에는 시대와 사회가 요구하는 교육의 목표와 의도가 담겨있다. 따라서 현 시대의 사상적 조류와 흐름을 담아내는 것이 중요하다. 융합, 통합과는 다른 의미의 통섭은 각각의 경계를 인정하면서도 인식론적 접근의 확대로 새로운 것을 창출하는 것을 의미한다. 미술과 교육과정을 통해서 통섭을 살펴보는 것은 시대적 요구와 방향을 진단하는 토대가 되기에 의미가 있다. 이에 본 연구로써 통섭이 지니는 의미를 이해하고, 미술과 교육과정을 통하여 실행 가능한 방안을 모색하고자 한다. 나아가 시대적 흐름을 반영한 교육과정의 적용 방안을 제안하는 데 본 연구의 목적이 있다.
#통섭 #국가 수준 교육과정 #2009 개정 미술과 교육과정 #Consilience #National Curriculum #2009 Revised Art Curriculum

목차

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참고문헌 (24)

참고문헌 신청
Alan, R. T. / 1986 / Professional knowledge for teachers, In Handbook of Research on Teacher Education(1986) / Macmillan Publish Co google schola James / 1995 / 교육과정통합과 평생교육 / 학지사 google schola Wilson, E. O. / 1998 / Consilience: The Unity of Knowledge / Alfred Knoph google schola 강태희 / 2009 / 현대미술의 문맥 읽기 / 미진사 google schola 경남교육청 / 2008 / 세계 각국의 교육과정 Ⅲ 독일 google schola

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