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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국직업능력연구원 직업능력개발연구 직업능력개발연구 제7권 제1호
발행연도
2004.1
수록면
1 - 30 (30page)

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이 연구는 공업계고등학교 ‘공작기계Ⅰ’ CAD수업에서 JigsawⅡ 협동학습이 학생들의 학업성취도에 미치는 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 실험은‘정적 집단 비교 설계’를 실험 모형으로 적용하여 실험 집단은 JigsawⅡ 협동학습 집단으로, 통제 집단은 전통적 수업방법을 시행하는 집단으로 구성하였다. 실험결과를 통해 CAD수업에서 JigsawⅡ 협동학습은 학업성취도를 향상하는 데 전통적 수업방법보다 효과가 없는 것으로 나타났다. 그 원인은 이 연구의 CAD수업 내용이 기초적인 내용이었고, 또 대상 학생들이 공업계고등학교에 입학한 1학년 학생들로 CAD수업에 대한 내용을 처음으로 공부하게 되어 수업 내용에 대한 이해가 충실하지 못했기 때문인 것으로 판단된다. 따라서 학생들이 처음으로 접하게 되는 수업 내용이나 기초적인 수업 내용에 대한 JigsawⅡ 협동학습 관련연구를 시행하고자 할 때에는 수업에 대한 준비가 더 필요할 것으로 판단된다. 특히 공업계고등학교에서는 학생들의 기본 학습 능력의 부족, 학업에 대한 흥미 저하, 재학생의 중도탈락 증가 등의 여러 가지 문제들이 나타나고 있는데, 학교 현장에 종사하는 교사들은 이러한 문제를 해결하기 위해서 학생들이 학업에 흥미를 갖도록 다양한 교수·학습 방법을 구안 후 적용해야 할 것이다.
#공업교육 #CAD수업 #협동학습 #학업성취도 #JigsawⅡ Cooperative Learning #Technical High School #CAD

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참고문헌 (16)

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/ / http://web.tenet.or.kr/outpage/html/fac_appl.htm. / / 대전과학교육연구원 수업전략으로서의 수업모형 연구 google schola / 1996 / How To Design and Evaluated Research in Education google schola / 1997 / 협동학습의 실천적 접근 방법 모색 13 (2) : 265 ~ 272 google schola / 1999 / 「직소(Jigsaw) 학습방법의 탐색: 이론과 교육적 적용」, 『교육문 제연구』, 12 (1) : 2 ~ google schola

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