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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제13권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
1 - 29 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

문학, 음악, 연극 중심의 중학교 문화예술교육 통합 프로그램 개발 및 효과성 평가
노승환 교육학과 2018.01 학위논문
KDB 모형에 따른 문학, 음악, 연극 중신의 중학교 문화예술교육 통합프로그램 개발 연구
노승환 ,  조덕주 문화예술교육연구 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 국가 교육과정의 성취기준을 토대로 Drake의 KDB 모형의 절차에 따라 문화예술교육 통합프로그램을 개발하는 과정을 구체적으로 제시함으로써 학교에서의 통합적 문화예술교육 확산에 기여할 수 있는 방안을 제시하고자 한 것이다. 연구 방법은 KDB 모형에 대한 문헌 연구와 더불어 교육과정 도해, 스캔 및 클러스터, 주제 선정, 큰 평가 과제 만들기, 소단원 구성하기 등의 10단계를 거쳐 프로그램을 개발하였다. 연구 결과, 문학, 음악, 연극의 성취기준을 토대로 문화예술교육 통합 프로그램의 주제 ‘삶을 반영한 문화예술이 주는 자아 찾기’를 설정하였고 이를 달성하기 위해 네 개의 소단원 ‘삶을 반영한 문화예술 탐구’, ‘문화예술의 활용 가치’, ‘예술을 통한 자기 표현의 힘’, ‘문화예술과 성찰적 태도’ 를 개발하였으며 큰 평가 과제로 음악극 ‘나의 좌충우돌 성장기’를 설정하고 수행활동 및 하위 평가 과제 등을 선정하였다. 연구 결과에 기반하여 개선점으로는 통합 프로그램 개발을 위해서는 지식과 기능, 인성이 고루 갖추어진 성취기준의 개발 및 문화예술교육 프로그램 개발을 위한 전문적 공동체 구성 등을 제안하였다.
#culture and arts program #integrated curriculum #KDB model #achievement standards #curriculum development

목차

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참고문헌 (25)

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강상희 / 2014 / 미적 경험 기반 예술교육을 통한 창의성 신장 고찰 : 음악교육을 중심으로 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정교육과정 google schola 교육부 / 2015 / 국어과 교육과정 별책5 google schola 교육부 / 2015 / 음악과 교육과정 별책12 google schola 교육부 / 2015 / 예술 계열 교과 교육과정 별책22 google schola

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