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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국한문교육학회 漢文敎育論集 漢文敎育硏究 제30호
발행연도
2008.1
수록면
117 - 145 (29page)

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2007년까지 시행된 교원 임용고사는 1차 필답고사가 절대적이라고 할 만큼 큰 비중을 차지하고 있었다. 교원 임용고사와 중등학교 현장 교육은 연관성이 있어야 하는가? 당연히 연관이 있어야 하는데 그렇지 못했다는 반성적 사고가 전제되어 있는 질문이다. 따지자면 ‘연관성’이라는 어휘의 개념이나 외연부터 문제가 되겠다. 한문과 교원 임용고사에서 영어나 일본어 능력 측정을 위한 문제가 출제되지는 않아야 한다는 식의 연관성이라면, 당연히 연관이 있다. 그러나 현재 중등학교 한문과 교육 현장의 실상에 기초해서, 현장 교육의 범위를 벗어나지 않는 정도의 내용만으로 임용고사 출제를 제한해야 한다는 방식에는 동의하기 어렵다. 다른 교과도 마찬가지일 것이다. 임용고사와 중등학교 현장 교육의 연관성이 떨어진다는 지적은 어디에서 비롯하는가? 필자는, 오랜 기간 누적되어 온 한문과 교과서 편찬의 문제와, 7차 교육과정에서 한문 교과의 위상 변화라는 두 가지에서 비롯한다고 생각한다. 본고는 그 가운데 주로 前者, 한문과 교과서의 문제에 초점을 맞추었다.
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