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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
朱玉 (高麗大學校)
저널정보
동아인문학회 동아인문학 東亞人文學 第45輯
발행연도
2018.12
수록면
199 - 220 (22page)
DOI
10.52639/JEAH.2018.12.45.199

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이 글은 한국, 중국, 일본 세 나라에서의 고전 한문 교육을 삼국의 교과서를 통해 살펴보았다. 삼국은 모두 유학(儒學)을 기초로 하는 동아시아 문화권으로 한문을 통해 수천 년의 교류를 해왔다. 한자를 통해 교류하고 문학을 창조하며, 한문은 삼국에 있어서 아주 중요한 영역이다. 하지만 시대에 따라 한문 교육이 달라지고 있다. 삼국 모두 여러 차례 교육개정을 거쳐 현재 중국은 ‘어문(語文)’이라는 교과에서 필수과목으로 한문 고전을 배우고, 일본은 ‘국어종합(國語綜合)’이란 교과를 통해 한문 고전을 배우고 있다. 한국은 현재 한문이 선택 과목으로 ‘한문(漢文)’이라는 선택 과목을 통해 한문 고전을 접하고 있다. 이 글에서는 이 세 교재 비교 분석을 통하여 현재 삼국의 한문 고전교육에 대해 알아보고자 한다. 분석 연구의 대상은 삼국에서 가장 영향력 있는 교과서 각 1종을 선택하여 선정된 작품에 대해 분석을 하면서 비교해 보았다. 이런 연구를 통해 삼국의 다른 점과 공통된 부분 그리고 제안 점을 말하고자 한다.
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목차

〈한국어초록〉
Ⅰ. 引言
Ⅱ. 中韩日三国教育目标及选文基准
Ⅲ. 三国教科书中古典文学作品选文概况
Ⅳ. 结语
【参考文献】
〈Abstract〉

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