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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제14권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
183 - 204 (22page)

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본 연구에서는 과학 관련 특별활동 프로그램의 통합적 적용이 유아의 과학 관련 태도 및 탐구능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 5세 유아를 대상으로 18회의 실험처치를 실시한 후 T검증을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째 ,과학 관련 태도는 집단 간에 유의한 차이가 있었고 하위영역별로는 호기심 적극성 객관성 개방성 끈기성 등에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째 ,탐구능력은 집단간에 유의한 차이가 있었고 ,하위영역별로는 관찰하기, 측정하기, 분류하기, 예측하기, 토의하기 등에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
#과학 관련 특별활동 프로그램 #통합적 과학 활동 #과학 관련 태도 #탐구능력 #science-related extra-curricular activities #integrated science activities #inquiry ability #scientific attitude

목차

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참고문헌 (44)

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Biddulph, F. / 1983 / Floating and Sinking; Some teaching Suggestions google schola Chaille, C. / 1991 / The young child as Scientist: A constructivist approach to early childhood education / Harper Collins google schola Harlan, J. / 1992 / Science expriences for the early childhood years / Merrill publishing Co. google schola Laforgia, J. / 1988 / The affective domain related to science education and evaluation / Science Education 72 (4) : 407 ~ 421 google schola Lind, K, K. / 1996 / Exploring science in early childhood : A developmental approach / Delmar google schola

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