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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제49집
발행연도
2007.6
수록면
231 - 250 (20page)

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본 연구는 유아의 과학능력과 창의성의 관계를 분석해 보고자 하였다. D광역시 어린이집 유아 198명을 대상으로 하여 두변에 대한 교사평가를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS WIN 13.0 프로그램을 통해 상관계수와 중다회귀분석을 실시하였다.
연구결과 첫째, 유아의 과학능력과 창의성의 하위요인들은 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 과학능력과 창의성과의 관계에서, 유아의 과학능력과 창의성 전체와의 관계에서는 과학적 개념이 창의성 전체를 예측하는 중요한 변인임을 알 수 있었다. 좀 더 구체적으로 창의성 하위요소 별로 살펴보면, 확산적 사고와의 관계에서 과학적 태도, 탐구능력, 과학적 개념 모두는 확산적 사고를 유의한 수준으로 예측하지 못하는 것으로 나타났다. 과학능력의 과학적 개념요인이 호기심 및 몰입과 의미있는 정적 예측관계를 보였다. 탈규범성과 독립성의 관계를 보면, 과학적 태도, 탐구능력, 과학적 개념 모두 탈규범성과 독립성을 유의한 수준으로 예측하지 못하는 것으로 나타났다. 즉 본 연구에서는 유아 과학능력의 세 요소-과학적 태도, 탐구능력, 과학적 개념- 중 과학적 개념이 창의성을 예측하는 중요한 변인임을 확인하였다.
#과학능력 #창의성 #교사가 평가한 유아평가 #creativity #science abilities #evaluation by young children's teacher

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (40)

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1. [학술지(정기간행물)] - / 2006 / 창의성 교육과 초등교육의 근본적 성격 15 (3) : 33 ~ 52 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - / 1998 / 유치원 교육과정 해설 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - / 2005 / 그림책을 활용한 과학통합활동이 유아의 과학적 과정기술 및 문제해결력에 미치는 영향 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - / 2002 / 유아 과학교육 목표로서의 과학적 사고에 대한 재조명 22 (2) : 247 ~ 269 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - / 2002 / 탐구적 과학교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구능력에 미치는 영향 google schola

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