집단미술치료 프로그램이유아의 자아개념에 미치는 효과

서금택; 박성익

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자료유형: 학술저널

저자정보: 서금택 박성익

저널정보: 한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제12권 제2호

발행연도: 2008.1

수록면: 69 - 96 (28page)

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본 연구의 목적은 집단미술치료 프로그램이 유아의 자아개념에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 연구 대상은 G시에 소재한 O유치원의 만4세 유아 20명을 대상으로 이현경(2004)의 자아개념 검사를 실시하여 이들 중 자아개념 점수가 낮은 3명을 선정하였다. 실험에 참여한 유아들은 집단미술치료 프로그램을 주 1회, 40분씩, 9회기동안 적용받았다. 연구도구로는 자아개념 검사, K-HTP 검사, 언어-그림 관계 척도가 사용되었다. 또한 프로그램 효과의 질적 분석은 각 회기별로 아동들의 언어표현과 행동, 태도 등을 관찰하여 기록한 것을 기반으로 이루어졌다. 본 연구에서 나타난 주요한 결과로는 첫째, 집단미술치료 프로그램이 유아의 자아개념 변화에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다. 둘째, 언어-그림 관계 점수가 높을수록 유아의 자아개념 변화에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다. 셋째, 친구관계가 좋아질수록 유아의 자아개념 변화에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다. 이상의 결과들은 집단미술치료 프로그램이 자아개념이 낮은 유아의 자아개념을 긍정적으로 변화시키는 데 효과가 있음을 나타내며, 특히 주목할 점은 긍정적 자아개념의 변화는 사회적 관계의 증진을 통해서 일어난다는 것이다.

#집단미술치료 프로그램 #자아개념 #Group Art Therapy Program #Self-Concept

참고문헌 (49)

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Bogdan,C.R. / 1982 / 교육연구의 새 접근:질적연구 / 교육과학사

Field,T. / 1986 / Affective development in infancy in 영아기발달 / 이화여자대학교 출판부

Fien,G. / 1993 / adjustment of infants and toddlers in group care: The first 6 months / Early Childhood Research Quarterly 8 : 1 ~ 14

Infant-Symbiosis and Individualization / 1997 / 유아의 심리적 탄생 / 한국심리치료연구소

Ladd,G.W. / 1987 / Predicting children's social and school adjustment following the transition from preschool to kindergarten / Child development 58

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