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저널정보
영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육(STEM Journal) 제8권 제1호
발행연도
2007.1
수록면
141 - 168 (28page)

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The purpose of the current study is to assess the listening comprehension ability of high school students at the lower intermediate level, to check and analyse their problems and finally work out a strategy for high score of English listening comprehension assessment in the real test. In the study the ideas of Error Analysis by Corder, Ellis, and Brown are adopted and condensed. Originally they had proposed five steps for Error Analysis teaching. But the writer condensed their ideas into three steps; a step for collecting materials of Error Analysis teaching, a step for analysing them, and a step for assessment. A group learners at the lower intermediate level were selected to accomplish the study. And they were given trial tests. After each trial test their results were checked and analysed, and step-by-step teaching procedure was used to help them improve their listening comprehension ability. According to the study, most of the learners were satisfied with the writer's step-by-step teaching procedure. However, they need a strategy for achieving much higher score. And many possible strategies were suggested for achieving high score in their real test to come.
#error analysis #listening assessment #high-score strategy #group learners #step-by-step teaching procedure

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참고문헌 (25)

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/ 1967 / The Significance of learners' errors International Review of Applied Linguistics : 161 ~ 169 google schola / 1969 / On sources of errors in foreign language learning International Review of Applied Linguistics : 11 ~ 36 google schola / 1973 / An error analysis of the spoken English of Mexican American pupils in a bilingual school and a monolingual school : 35 ~ 53 google schola / 1974 / Effects of delay in oral practice at the beginning of second language learning : 229 ~ 241 google schola / 1974 / Errors and strategies in child second language acquisition : 129 ~ 36 google schola

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