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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김희규 (신라대학교) 주영효 (경상대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제23권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
287 - 318 (32page)

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본 연구는 초등학교 교사의 생애단계별 직무역량 실태 분석과 그 결과를 중심으로 직무역량 개발, 교원 양성 및 연수 등의 발전을 위한 교육행정 및 교육정책적 시사점과 과제 도출을 목적으로 수행하였다. 이를 위해 먼저 초등학교의 생애단계, 교사 직무, 직무역량 관련 선행연구 고찰을 통해 설문조사 도구 초안을 개발하였다. 다음으로 현직 초등학교 교사와 학교행정가, 교육전문직 및 교육행정 전공 전문가 등과의 협의를 통해 초등학교 교사의 생애단계를 적응-성장-발전-숙련 등 네 단계로 구분하고, 교수, 학생 상담, 교직 실무, 교육공동체 형성 역량 등 네 가지 직무역량으로 구성되는 분석 준거와 설문 조사 도구를 개발하였다. 설문 조사는 리서치중앙을 통해 온라인으로 실시하였으며, 전국 17개 시･도 초등학교 교원 1,726명이 응답한 자료를 PASW Statistics 18.0 통계프로그램을 활용하여 생애단계별･집단별 직무역량 중요도 및 수행도 평균과 표준편차를 산출하고, 생애단계별 직무역량에 대한 중요도-수행도 분석(IPA)을 수행하였다. 분석 결과 첫째, 생애단계별로 초등학교 교사의 네 가지 직무역량 수행도 평균은 중요도 평균 보다 모두 낮으며, 생애단계가 높을수록 중요도 인식과 수행도 수준은 높아지는 경향을 보여주었다. 둘째, 숙련단계 남녀교사의 중요도와 수행도 집단 평균 차이가 대부분의 하위 직무역량에 걸쳐 유의미하였다. 셋째, 생애단계별 IPA 결과에서는 대체적으로 교수･학생 상담 역량이 유지 및 집중 영역으로 분류되었으며, 적응･발전단계에서는 전문성 역량, 성장･숙련단계에서는 심리상담 역량이 각각 집중할 필요가 있는 영역으로 나타났다. 마지막으로 발전단계 이전 단계에서 유지･집중 영역에 분류되었던 전문성 역량이 숙련단계에서는 낮은 우선순위 영역으로 분류되었다. 본 연구는 상술한 연구 결과에 터하여 초등학교 교사 양성, 생애단계별 연수 제도 및 정책 발전을 위한 시사점을 제시하였다.
#educational administration #elementary school teachers #life cycle of school teachers #job competency #IPA

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광주시교육청 / 2016 / 2016학년도 하반기 기초학력 보장을 위한 대학생 보조강사제 운영계획 google schola 교육부 / 2014 / 2015년도 교원 연수 중점 추진 방향 google schola 교육부 / 2013 / 2013 간추린 교육통계. 통계자료 SM 2013-06-01 / 한국교육개발원 google schola 권혁운 / 2011 / 초등학교 초임교사의 역량 제고를 위한 교육요구 분석 / 초등교육연구 24(2):115~134 dbpia 김경애 / 2015 / EPP모델을 활용한 초등 교사들의 핵심역량 분석에 관한 연구 / 한국교원교육연구 32(2):1~32 dbpia

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