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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제22권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
185 - 200 (16page)

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연구는 초등 기술(로봇/발명)영역의 교육과정을 분석하고 발전방향을 살펴보기 위하여 수행되었다. 이를 위하여 교육과정을 분석하였으며 선행연구 분석 및 교과간의 연계성 확인을 통하여 교과서 집필 방향에 대해 탐색하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육과정의 분석 결과 ‘단어 선택’, ‘학습의 연계성 강화’, ‘교육과정 내용의 구체화 필요성’과 관련하여 논의점을 찾을 수 있었다. 둘째, 교과서의 활용성, 현장 적용성을 높이기 위한 방향을 살펴본 결과 ‘활동 내용의 다양성’, ‘충분한 내용의 정보 제시’의 필요성을 찾을 수 있었다. 셋째, 교육과정의 중복 요소 탐색 결과 ‘과학과와의 연계를 위한 단원 배치 고려’, ‘미술과와의 연계 지도’, ‘안전관련 내용 중복’을 확인할 수 있었다. 또한 ‘창의적 체험활동과의 연계지도 가능성’를 확인할 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 초등 기술(로봇/발명)영역의 교과서를 개발하는 과정에서는 ‘단원의 순서 조정’, ‘다양한 프로그램 개발’, ‘소프트웨어와의 연계 고려’, ‘타 교과와의 연계를 통한 수업 시수 한계 극복’, ‘성취기준 분산 운영’, ‘선택활동의 활용’을 고려할 필요성이 있다.
#2015 개정 실과교육과정 #로봇/발명 #2015 revised practical arts curriculum #robot/invention

목차

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참고문헌 (24)

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강종표 / 2013 / 2009 개정 교육과정 초등 실과 ‘로봇의 이해’ 단원의 내용 연구 / 한국실과교육학회지 26(1):1~22 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 초ㆍ중등학교 교육과정 총론. 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책2] google schola 교육과학기술부 / 2011 / 실과(기술ㆍ가정) 교육과정. 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 10] google schola 교육부 / 2015 / 초ㆍ중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제2015-80호 [별책1] google schola 교육부 / 2015 / 실과(기술ㆍ가정)/정보과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책10] google schola

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