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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제48권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
149 - 167 (19page)

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This study was aimed to examine problem-solving ability of fifth graders on two types of mathematical essay problems, and to analyze the process of mathematical justification in solving the essay problems. For this purpose, a total of 14 mathematical essay problems were developed, in which half of the items were single tasks and the other half were data-provided tasks. Sixteen students with higher academic achievements in mathematics and the Korean language were chosen, and were given to solve the mathematical essay problems individually. They then were asked to justify their solution methods in groups of 4 and to reach a consensus through negotiation among group members. Students were good at understanding the given single tasks but they often revealed lack of logical thinking and representation. They also tended to use everyday language rather than mathematical language in explaining their solution processes. Some students experienced difficulty in understanding the meaning of data in the essay problems. With regard to mathematical justification, students employed more internal justification by experience or mathematical logic than external justification by authority. Given this, this paper includes implications for teachers on how they need to teach mathematics in order to foster students' logical thinking and communication.
#수리논술형 평가 #문제해결력 #수학적 정당화 #mathematical essay problems #problem solving ability #mathematical justification

목차

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/ / 한국대학교육협의회 대학진학정보센터 홈페이지 google schola Chiu,M.M / 1996 / Building mathematical understanding during collaboration: Students' learning functions and graphs in an urban public high school / 박사 / Univ. of California, Berkel google schola Harel, G / 1998 / Types of student's justifications / Mathematics Teacher 91 (8) : 670 ~ 675 google schola National Council of Tearchers of Mathema / 1995 / Assessment standards for school mathematics / The Autor google schola National Council of Tearchers of Mathema / 2000 / Principles and standards for school mathematics in: 학교수학을 위한 원리와 규준 / The Author, 경문사 google schola

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