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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제30권 제1호
발행연도
2002.3
수록면
54 - 65 (12page)

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This study discussed the brain functions by analyzing the EEG measured in the prefrontal lobe of the learners who are at the first year high school when they are in the process of thinking, trying to solve the problems of a numerical progression, vocabulary, perception of space and scientific thinking which are given to them for analysis purpose, or when they are sunk in meditation.When the learners were in meditation state, the activity of α wave rose highly and that of β wave fell low amid the most active θ waves. However, when they were in the process of thinking those four types of problems both θ and β waves tended to become increasingly active. The results of this study mean that the activities of solving a numerical progression or vocabulary problems made the left brain predominantly active while problems involving perception of space and scientific thinking made the right brain to have predominance. It is therefore reasonable to think that the differentiation of the left and right brain functions would take place before they reached the age of the first year high school in view of the results of the other study regarding the differentiation of the brain functions conducted on the middle school students.And our findings that activities involving the perception of space and the solving of scientific thinking problems made the right brain's θ and β waves predominantly active imply that this wavelength range is closely related to the learner's creativity.

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