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초등과학교육에의 적용을 위한 뇌-기반 학습 연구의 교육적 의미 분석
초등과학교육
2014 .01
뇌-기반 학습 과학적 관점을 적용한 교수․학습 프로그램 분석 -초등학교 5학년 과학을 중심으로-
초등과학교육
2011 .01
과학 교수-학습 프로그램의 두뇌기반 분석을 위한 두뇌맞춤지수 산출식 개발
한국과학교육학회지
2010 .01
유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의
열린유아교육연구
2005 .12
뇌 기반 과학 교수 학습 모형을 적용한「슬기로운 생활」수업의 효과
초등과학교육
2008 .01
뇌 기반 과학 영재 교육에 대한 교사들의 인식 조사
생물교육
2010 .01
뇌학습 원리에 기초한 조리교육을 위한 통합적 고찰
Culinary Science & Hospitality Research
2018 .03
뇌기반 뉴스포츠 프로그램이 초등학생의 체력과 뇌파 및 두뇌활용능력에 미치는 영향
한국체육교육학회지
2019 .11
양뇌활용 초등영어 수업모형 개발 및 수업모형의 효과에 관한 연구
교육과학연구
2014 .12
과학 교수-학습 프로그램의 평가를 위한 두뇌기반 분석틀의 개발
한국과학교육학회지
2010 .01
과학과 미술 통합프로그램이 초등과학영재의 뇌 활성에 미치는 효과
초등과학교육
2013 .01
뇌 기반 교수-학습에서 동기유발
열린유아교육연구
2003 .05
고등학교 생식과 발생 수업에서 두뇌맞춤 교수-학습 프로그램의 효과
생물교육
2012 .01
뇌과학에 기초한 유아 놀이의 이해
교원교육
2006 .01
‘전뇌 학습(Whole-Brain Learning)’을 위한 한국어 교재 과제(Task) 분석 연구 -『초등학생을 위한 표준 한국어』를 중심으로-
한국어 교육
2019 .01
fMRI 분석을 활용한 두뇌 연결망 기반 생물 분류 학습 모형 개발
생물교육
2020 .01
영유아 뇌 기반 교육 관련 연구 동향분석: 키워드 네트워크 분석을 중심으로
유아교육학논집
2020 .06
제4차 산업혁명 시대의 유아교육 : 뇌 발달을 중심으로
열린교육연구
2019 .01
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