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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제35권 제4호
발행연도
2007.1
수록면
663 - 677 (15page)

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The purpose of this study was to develop the models of the causal interconnections between cognitive processes of scientific hypothesis generation and emotional factors. Subjects were 20 high school students. Sixteen scientific hypothesis generation tasks were developed and administered to the subjects. The subjects' ability of knowledge generation and scientific emotion were assessed for the path analysis on the processes of scientific hypothesis generation. Seven models of causal interconnections between cognitive processes and emotional factors were developed by the path analysis. The models revealed that cognitive processes directly influenced negative emotion as well as positive emotion. While positive emotion influenced cognitive processes, negative emotion was not the causal factor for the cognitive processes of scientific hypothesis generation. Based on the results, the implications for science education were discussed.

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