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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육사상연구회 교육사상연구 교육사상연구 제32권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
43 - 58 (16page)

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이 은 율곡의 󰡔성학집요󰡕를 본으로 해서 그 속에 들어있는 수기의 지평을 으로 검토하는 것이다. 이를 토로 율곡의 수기가 오늘날 교육에 어떤 메시지를 해주고 있 는가를 탐구하는 것이 이 의 주요 목이다. 율곡은 수기를 심축으로 해서 입지, 수렴, 궁 리, 성실, 교기질, 양기, 정심, 검신, 회덕량, 보덕, 그리고 돈독을 배치하여 그의 성학체계를 구 축했다. 이것은 오늘날 교육의 설계도면에는 없는 율곡만의 독자인 공부 패러다임이다. 이러한 패러다임은 교육에서 인간 본성에 한 수양공부 역의 재구조화를 제안해 주고 있다. 율곡 성학이 인간의 본성에 한 수양의 기반 에 정된 것이라면 교육은 서양, 특히 미국에서 수입된 이론체계에 기반하고 있다. 그리하여 교육은 율곡식 수기공부가 그 자체 패러다임 속에서 잊거나 락되는 비운을 겪었다. 그러므로 21세기 교육에서 율곡식의 수기는 더 이상 포기의 상이 아니라 이제 교육 재음미의 세계인 것이다.

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