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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국브랜드디자인학회 브랜드디자인학연구 브랜드디자인학연구 제14권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
309 - 318 (10page)

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최근, 정보화 시대변화 속에서 독창적인 사고와 그에 따른 문제 해결 능력이 중요시 되고 있으며, 이와 함께 창의성 교육의 중요성 또한 커지고 있다. 이에 본 연구에서는 창의적인 문제 해결을 위한 게임교육 콘텐츠를 제안함으로써 학생들이 주도적으로 게임 환경에 접근하여 새로운 발명 관련 지식을 습득하고 학습한 내용을 문제 해결에 활용할 수 있는 과학적 창의성 함양을 목적으로 한다. 본 연구의 대상은 초등학교 3·4학년이며, 연구의 범위는 과학적인 사고력과 창의적인 문제 해결력 향상을 위한 발명교육 콘텐츠이다. 이를 위한 본 연구의 방법은 다음과 같다. 첫 번째, 아이디어 발상기법에 기반 한 학습 목표 및 교육내용을 기획하고 그에 따른 스토리텔링 형 게임 시나리오를 제시한다. 두 번째, 창의적인 발명을 위한 문제 해결 과정을 훈련하기 위해 여섯 단계로 이루어진 학습 구조를 제안한다. 세 번째, 제안하는 에듀게임 콘텐츠의 예시를 보이기 위해 사용자 인터페이스 디자인을 제안한다. 창의성 교육이란, 단지 지식의 습득에서 머무는 것이 아니라 배운 지식을 다양한 분야에 응용할 수 있는 능력을 말한다. 발명을 통한 문제 해결 과정은 일상 속에서도 과학적 사고의 필요성을 느낄 수 있을 뿐만 아니라 호기심을 통한 관찰과 발견은 발명의 태도형성에 도움을 준다. 본 연구에서 제안하는 에듀게임 콘텐츠를 통해 창의적 문제 해결 과정에 따른 과학적 사고력 향상을 위해 다양한 분야에서 활용될 것을 기대한다.
#에듀게임 #아이디어발상기법 #스토리텔링 #Edu-game #Idea Conception #Storytelling

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참고문헌 (13)

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김효준 / 2004 / 생각의 창의성 TRIZ / 지혜 google schola 김정현 / 2014 / 초등학교 교사들의 TRIZ 기법에 대한 교육적 요구 분석 google schola 이미영 / 2012 / 온라인 게임의 음성채팅 프로그램을 활용한 영어 교수-학습 방안 연구 google schola 이민영 / 2013 / 어린이디자인교육에서 창의적 발상을 위한 스캠퍼기법 적용에 관한 연구 / 디지털디자인학연구 13(1):499~512 google schola 이영선 / 2015 / 디자인 재능과 창의성 구성 요소의 상관성 연구 / 기초조형학연구 16(6):393~406 google schola

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