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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제27권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
235 - 252 (18page)

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본 연구의 목적은 예비 초등교사들이 가지고 있는 표현활동의 개념 및 영역, 특성 및 요소 등을 파악하고, 이들이 표현활동 교수전문성을 발달시키는 과정을 탐색하는 것이다. 2015 년 4월부터 12월까지 9개월간 문헌고찰, 예비면담, 예비초등교사 5명을 대상으로 한 심층면담, 참여관찰을 통해 자료를 수집하였으며, 귀납적 범주분석에 근거하여 자료를 분석하였다. 삼각검증법, 연구 참여자 검토, 동료 간 협의를 통해 연구의 진실성 및 윤리를 확보하였다. 연구결과는 첫째, 예비 초등교사들이 인식한 표현활동의 개념은 ‘창의적인 신체 움직임표현’ 이었으며, 표현활동의 영역은 ‘움직임체험’, ‘율동표현’, ‘전통표현’, ‘창작표현’으로 나타났다. 둘째, 표현활동 교수전문성의 주된 특성 및 요소를 초등학생 특성 이해(학습자 지식), 표현활동 자체에 관한 이해와 경험(교과내용지식), 표현활동 지도에 관한 이해와 경험(내용교수지식)으로 구분하였다. 셋째, 예비 초등교사의 표현활동 교수전문성 발달과정은 전반적인 발달과정 중 ‘교수입문기’에 해당되며 ‘동기부여기’, ‘기능연마기’, ‘지식습득기’, ‘태도함양기’로 구분될 수 있다. 본 연구결과를 바탕으로 통해 초등학교 표현활동교육의 발전을 위한 현실적제언 및 활용방안을 제안하였다.
#예비 초등교사 #표현활동 #무용 #무용교육 #교수전문성 #Pre-service elementary school teacher #Expressive activity #Dance #Dance education #Teaching professionalism

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교육부 / 2015 / 체육과 교육과정. 교육부 고시 제2015-80호 [별책11] google schola 김두련 / 1998 / 아동의 창의성 향상을 위한 창작무용 프로그램 개발과 현장적용에 관한연구 / 한국초등무용학회지 3(1):1~24 google schola 김두련 / 2013 / 초등학생 무용표현활동에서의 성취목표성향과 무용몰입의 관계 / 초등교육연구 26(1):25~43 google schola 김보미 / 2009 / 중등체육교사의 무용교육 수행과정 현황분석 : 무용전공교사와 체육전공교사의 대비를 중심으로 google schola 김인형 / 2006 / 무용교과 수강을 통한 초등 예비교사의 내적동기가 수업태도에 미치는 영향 / 한국체육학회지 45(6):327~336 google schola

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