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논문 기본 정보

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저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제29권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
53 - 77 (25page)

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영어와 같이 인도-유럽어의 한 어족인 페르시아어는 많은 문법적 관점에서 영어와 유사점을 공유하고 있다. 따라서 모국어인 한국어에 부재한 문법 개념들이 두언어에서는 공통적으로 발견되는 경우도 존재한다. 이러한 경우 영어 문법의 용어와 개념을 활용하여 페르시아어 문법 교육을 실행하는 것은 페르시아어의 학습효과를 높일 수 있는 방안이 될 수 있다. 처음 접하는 언어의 문법을 오랜 시간학습해 온 익숙한 언어 문법을 통해 학습함으로써 학습자들의 친숙도와 이해도를높일 수 있기 때문이다. 그러나 무조건적인 비교 학습은 오류의 과잉 생성과 같은문제를 초래할 수도 있다. 따라서 본고에서는 페르시아어와 비교대상의 언어인영어의 현상을 구체적이고 분석적인 방법으로 대조하는 것이 정확한 페르시아어문법 습득에 도움을 줄 수 있다고 보고, 페르시아어의 시제와 상을 영어의 체계와비교 및 대조 분석함으로써 학습자들의 교육적 효과를 높이는 데 활용하고자 하였다.
#페르시아어 #이란어) 교육 #시제 #상 #Persian education #tense #aspect

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참고문헌 (15)

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Brown, H. / 1980 / Principles of Language Learning and Teaching / Prentice-Hall google schola Corder, S. / 1981 / Error Analysis and Interlanguage / Oxford University Press google schola Givi, H. A. / 2010 / dastur-e zab?n-e f?rsi 1(Persian Grammar 1) / Fatemi google schola Hewson, J. / 2012 / Oxford Handbook of Tense and Aspect / Oxford University Press google schola Jahani, C. / 2008 / Aspects of Iranian Linguistics / Cambridge Scholars Publishing : 153 ~ 175 google schola

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