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부산외국어대학교 지중해지역원 지중해지역연구 지중해지역연구 제4권 제2호
발행연도
2002.1
수록면
1 - 37 (37page)

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This research aims to analyze the cultural contents of four Arabic teaching textbooks used currently in Korea. To attain this object, this research uses three ways. Firstly, the cultural contents were classified into 'small c culture' and 'big C culture' and checked whether they are distributed in balance. Secondly, the four textbooks were analyzed generally in terms of teaching culture with check lists. Thirdly, it was examined how much these four textbooks satisfy learners' interests. As a result, the followings are found out. First, all of the four textbooks don't present cultural information by using footnotes or side notes. Second, all of these textbooks don't give enough contrast between target culture and students' native culture. Except for 'Al-Kit b f Ta allum Al- Arabiyyah', the three textbooks under analysis don't introduce cultural contents in balance.
#아랍어교육 #문화교육 #교재분석 #Arabic Teaching #Cultural Teaching #Textbook Analysis

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