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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제9권 제3호
발행연도
2007.1
수록면
283 - 314 (32page)

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본 연구에서는 1997년부터 2006년까지 국내의 등재 및 등재후보 학술지에 게재된 자폐아 대상의 중재연구물 92편을 분석하였다. 자폐를 가진 학생을 대상으로 한 중재연구의 분석을 위해 첫째, 일반적인 특성(연구대상, 진단도구, 중재자, 중재환경) 둘째, 설계상 특성(실험설계방법, 중재결과의 분석방법, 중재의 회기당 시간, 중재기간, 유지/추후검사, 일반화, 신뢰도, 사회적 타당도의 빈도) 셋째, 중재연구의 중재방법과 중재의 목표행동, 넷째, 생애발달별 중재방법과 목표행동의 빈도를 분석하였다. 분석결과, 최근 10년간 중재연구는 지속적으로 증가하였는데, 대상자는 학령전 아동, 진단도구는 CARS, 중재자는 연구자가 가장 많았고, 중재환경은 치료실이 가장 빈도가 높았다. 설계상 특성의 결과, 중재시간은 31-40분으로 기간은 1-2개월의 빈도가 가장 높았고 단일대상연구로 시각적 그래프를 제시한 연구가 가장 많았다. 유지/추후검사와 신뢰도는 40%이상, 일반화와 사회적 타당도는 소수 연구물에서만 보고하고 있었다. 중재방법은 기타치료 및 프로그램, 기술중심중재, 인간관계중심중재 순이었고, 목표행동은 사회성, 의사소통, 문제행동이 비슷하게 높은 빈도를 보였다. 생애발달별 분석결과, 학령전 아동에게는 응용행동분석이, 학령아동기와 청소년기에는 신체활동이 가장 많이 사용되었으며, 학령전 아동기와 성인기에는 의사소통이 학령기 아동기와 청소년기에는 문제행동을 가장 많이 목표행동으로 하였다. 이 결과를 토대로 연구의 제한점과 앞으로의 연구과제를 제시하였다.
#자폐 #중재연구 #문헌분석 #Autism #Intervention #Research

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