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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제44권 제2호
발행연도
2005.1
수록면
149 - 173 (25page)

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본 연구는 통합교육시 레크리에이션 활동을 통해 장애학생들의 사회성 증진과 일반학생들의 장애학생에 대한 태도변화를 알아보고자 하였다. 이를 위해 일반 중학교에서 통합교육을 받고 있는 장애학생 4명과 일반학생 10명을 대상으로 레크리에이션 활동을 약 7개월 동안 주 1회 총 30회기 실시하였다. 그 결과 장애학생의 협력, 자기주장, 자아통제 등 사회적 기술이 향상되었으며, 특히 장애학생 3명의 경우 자기주장에서 가장 많은 향상을 보였다. 이와 함께 일반학생의 경우 장애아에 대한 태도가 보다 긍정적으로 변화되었으며, 특히 여학생이 29% 증가율로서 남학생 17% 증가율 보다 높게 나타났다.
#레크리에이션 #사회적 기술 #협력 #자기주장 #자아통제 #recreation activities #social skill #cooperation #self-assertion #self-control

목차

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참고문헌 (28)

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/ 1984 / 정박아의 Motor Skill에 관한 연구 google schola / 1985 / New thoughts on play and leisure activities for children and adults who are mentally retarded TX ; Annual State Convention of Association for Retarded Citizens google schola / 1990 / 인물화에 의한 간편 지능검사 google schola / 1991 / A model for including leisure education in transition services for young adult with mental retardation 26 : 420 ~ 432 google schola / 1992 / American Association on Mental Retardation and systems of supports google schola

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