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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대한의료커뮤니케이션학회 의료커뮤니케이션 의료커뮤니케이션 제13권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
109 - 115 (7page)

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Background: The study is descriptive research study to investigate the self-directed learning ability to explore the facts that influence of anatomy using cadaver dissection beginning nursing students. Methods: A descriptive research design was used. The data was collected from 31st May to 7 June, 2016. The participants were total 121 first-year nursing students in C University. This anatomy practicum coursewas composed of three session, and each session was composed of 3hours, 60minutes of body structure and anatomy lecture, 90 minutes of cadaver dissection, and 30minutes of summary. Results: The results of the study showed that satisfaction with cadaver dissection was statistically significant in the usefulness in connection with the major of nursing (r=.543, P<.001), educational understanding(r=.465, p<.001), and nursing learning motivation (r=.517, p<.001). As the nursing learning motivation increased, self-directed learning ability increased. Also nursing learning motivation influenced self-directedlearning (β=0.266, p<.01). Conclusion: It is necessary to develop a program that can link theoretical education with practicum education of anatomy using cadaver dissection for efficient learning of the anatomy major courses ofnursing students.
#Anatomy practicum #Cadaver dissection #Nursing students #Self-directed learning ability

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김원식 / 2012 / 준의료계열 학생들의 해부실습 견학 효과 / 해부·생물인류학 25(2):77~86 dbpia 김미희 / 2012 / 간호학생의 인체해부관찰경험 / Journal of korean biological nursing science 14(2):94~102 dbpia 송지호 / 2013 / 간호학 임상실습교육 실태 조사 / 한국간호교육학회지 19(2):251~264 dbpia Fredricks KT / 2003 / Clinical relevance of anatomy and physiology: A senior/freshman mentoring experience / Nurse Education (28):197~199 google schola Middleton R / 2016 / Cadaver-based anatomy for nurses: a real learning experience / Australian Nursing & Midwifery Journal 24:41 google schola

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