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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제14권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
97 - 122 (26page)

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2015

ICM 기반 과학통합프로그램(Project Clarion)이 초등 저학년 학생의 과학적 개념과 창의성에 미치는 영향
이방실 융합영재교육학전공 2015.01 학위논문
ICM 기반 과학영재 통합프로그램(Project Clarion)이초등생의 과학적 개념과 창의성 향상에 미치는 효과
이방실 ,  이경화 영재와 영재교육 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 ICM(integrative curriculum model)을 기반으로 한 초등과학영재 통합프로그램(Project Clarion)이 초등 저학년 학생의 과학적 개념과 창의성 향상에 효과적인지를 확인하는 것에 목적이 있다. 이를 위하여 서울의 A 초등학교에 재학 중인 초등학교 2학년 41명 중 21명을 실험집단으로 20명은 통제집단으로 무선 배치하였다. 그리고 사전, 사후검사로 과학적 개념 검사와 통합창의성 검사를 실시하였으며, 실험집단에는 Project Clarion을 적용하였다. 본 연구의 결과에 따르면, 실험집단과 통제집단 간에 과학적 개념과 창의적 능력에 있어서 차이가 통계적으로 유의미하게 나타나(p<.05), 프로그램을 적용한 수업의 효과가 있었음이 확인되었다. 따라서 ICM 기반 초등과학영재 통합프로그램을 영재학급과 일반학급에서 효과적으로 활용할 수 있는 방안에 대해 지속적으로 연구한다면, 과학적 개념과 창의성 향상을 위한 통합적 과학수업을 효과적으로 실시하기 위한 교육과정모형 및 수업 프로그램을 제안할 수 있을 것이다.
#과학 ICM 프로그램 #과학적 개념 #창의성 #Project Clarion #ICM-based science integrated program #scientific notion #creativity #Project Clarion

목차

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참고문헌 (44)

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Feng, A. X. / 2005 / A Longitudinal Assessment of Gifted Students' Learning Using the Integrated Curriculum Model (ICM): Impacts and Perceptions of the William and Mary Lang google schola Jaquot / 2006 / Water works & magnet quirks / Center for gifted education college of William and Mary google schola Kim, K. H. / 2012 / Project Clarion: Three Years of Science Instruction in Title I Schools among K-Third Grade Students / Research in science educati google schola 강주희 / 2013 / 포트폴리오를 활용한 과학기반 STEAM 수업이 초등학생들의 과학 개념 형성에 미치는 영향 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 한국과학창의재단(2012). STEAM 가이드북 ‘손에 잡히는 STEAM교육’ google schola

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