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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국자치행정학회 한국자치행정학보 한국자치행정학보 제32권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
143 - 163 (21page)

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지역교육청을 교육지원청으로 명칭을 변경하면서부터 교육지원청의 단위학교 지원 기능이 강조되고 있다. 하지만 명칭이 지닌 상징적 의미처럼 교육지원청이 실질적으로 단위학교를 지원하는 기능을 수행하기에는 아직 많은 한계가 있다. 단위학교 입장에서는 교육지원청에 대한 불만의 목소리가 컸으며, 교육지원청 역시 변화와 혁신의 요구에 부응하고자 노력하고 있지만 현실적 여건의 한계로 기대역할에 혼란을 겪고 있다. 이러한 문제의식을 바탕으로 본 연구는 교육지원청이 학교현장을 지원하는 기관으로서의 역할을 수행하는데 있어 발생되는 문제점과 한계가 무엇인지, 그리고 개선해야 할 사항은 무엇인지를 제안하고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 교육지원청의 역할이 무엇인지, 그리고 그러한 역할을 수행하는 데 있어 제약점은 무엇인지에 대한 교직원들의 인식을 살펴보았으며, 그 결과를 바탕으로 교육지원청이 학교현장 지원 기관으로 거듭나기 위한 방향성을 제시하였다.
#District Office of Education #Function #Perceptions of Teaching Staff #School Support

목차

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참고문헌 (19)

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김민희 / 2012 / 경로의존성 관점에서 본 교육지원청 기능 개편 / 한국자치행정학보 26(1):1~23 dbpia 김민희 / 2016 / 교육지원청 업무 협업관계에 대한 탐색적 연구 / 한국자치행정학보 30(4):77~93 dbpia 김민희 / 2017 / 교육지원청 기구 설치기준의 적절성 탐색 / 교육재정경제연구 26(1):147~168 dbpia 김숙이 / 2012 / 미래형 지방교육행정 조직·운영 방안 연구 dbpia 김흥주 / 2005 / 학교중심 지원체계 구축을 위한 교육행정체제 혁신 종합방안 공청회자료집 / 한국교육개발원 google schola

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