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It is examined that how flipped learning and mind-wandering affect an idea generation task. For the purpose, the participants in theidea generation task are divided into two groups to learn SIT(Systematic Inventive Thinking) and BCC(Business Creativity Codes) asidea generating tools in advance. One group learned the tools in a classroom, and the other group through an online education program.
The creativity level of an idea is evaluated in the dimensions of originality, practicality, and realizability. The creativity levels of theideas from the two groups are not statistically different in all the three creativity dimensions. To examine the effect of mind-wandering,another group generated ideas two hours a day in four days instead of eight hours in one day. The creativity levels of the ideas fromthe third group are higher in the dimensions of originality and practicality. This shows that the effectiveness of flipped learning is notso different from the face-to-face learning in a classroom, and mind-wandering has a positive effect in the learning.
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Amabile, T. M / 1983 / The social psychology of creativity : A componential conceptualization / Journal of Personality and Social Psychology 45 : 357 ~ 376
Amabile, T. M. / 1982 / Social psychology of creativity : A consensual assessment technique / Journal of Personality and Social Psychology 43 : 997 ~ 1013
Antrobus, J. S. / 1970 / Mind-Wandering and cognitive structure / Transactions of the New York Academy of Science 32 (2) : 242 ~ 252
Baird, B. / 2012 / Inspired by distraction : mind wandering facilitates creative incubation / Psychological Science 23 (10) : 1117 ~ 1122
Bergmann, J. / 2014 / Flipped Learning : Maximizing face time / Training & Development 68 (2) : 28 ~ 31
Amabile, T. M. / 1982 / Social psychology of creativity : A consensual assessment technique / Journal of Personality and Social Psychology 43 : 997 ~ 1013
Antrobus, J. S. / 1970 / Mind-Wandering and cognitive structure / Transactions of the New York Academy of Science 32 (2) : 242 ~ 252
Baird, B. / 2012 / Inspired by distraction : mind wandering facilitates creative incubation / Psychological Science 23 (10) : 1117 ~ 1122
Bergmann, J. / 2014 / Flipped Learning : Maximizing face time / Training & Development 68 (2) : 28 ~ 31
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