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Flipped learning, which involves listening to lectures at home and performing dynamic group-based problem-solving activities in the classroom, is recently evaluated as a learner-centered teaching method, and interest and applications in engineering education are increasing. Therefore, this study aims to provide practical guidelines for successful application through empirical research analysis on the use of flipped learning in domestic engineering education. Through the selection criteria and keyword search, a systematic review of 36 articles was conducted. As a result of the analysis, flipped learning research in engineering education has increased sharply since 2016, focusing on academic journals and reporting its application cases and effects. Most of the research supported that flipped learning was effective not only for learners' learning activities(e.g., academic achievement, satisfaction, engagement, learning-flow, interaction), but also for individualized learning and securing sufficient practice time. It was often used in major classes with 15 to less than 50 students, especially in computer-related major courses. Most of them consisted of watching lecture videos, active learning activities, and lectures by instructors,and showed differences in management strategies for each class type. Based on the analysis results, suggestions for effective flipped learning management in future engineering education were presented.
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강철구 / 2018 / 제어공학의 플립드러닝 및 이러닝 강좌를 통한공학교육 사례 연구 / 대한기계학회 논문집 6(1):17~25
김경아 / 2021 / 비대면 환경에서 플립러닝 기반프로그래밍 수업 설계 / 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 29(1):301~302
김경애 / 2016 / A study on The Teaching Program of Communication on the Practical Using of Flipped Learning and The Strategic Text / Journal of Engineering Education Research 19(1):21~30
김동률 / 2018 / 대학교양수학의 플립러닝과 플립 PBL 효과성연구 / 한국융합학회논문지 9(6):209~215
김보경 / 2014 / 교직수업을 위한 역진행 수업모형 개발 / 교육종합연구 12(2):25~56
김경아 / 2021 / 비대면 환경에서 플립러닝 기반프로그래밍 수업 설계 / 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 29(1):301~302
김경애 / 2016 / A study on The Teaching Program of Communication on the Practical Using of Flipped Learning and The Strategic Text / Journal of Engineering Education Research 19(1):21~30
김동률 / 2018 / 대학교양수학의 플립러닝과 플립 PBL 효과성연구 / 한국융합학회논문지 9(6):209~215
김보경 / 2014 / 교직수업을 위한 역진행 수업모형 개발 / 교육종합연구 12(2):25~56
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