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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국독일어문학회 독일어문학 독일어문학 제18권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
23 - 42 (20page)

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Das Übersetzen lässt sich als eine Fähigkeit auffassen, die mit sprachlichen und kulturellen Kenntnissen eng verbunden ist und nur mit fachlicher Hilfe erworben werden kann. Das Übersetzen spielt zwar eine große Rolle in der Vermittlung der fremden, wie z.B. der deutschen Kultur, zieht aber nicht die dementsprechende Aufmerksamkeit auf sich. Dies lässt sich vor allem im pädagogischen Bereich deutlich erkennen. In diesem Zusammenhang beschäftigt sich die vorliegende Arbeit mit der Frage nach der Orientierung des Übersetzungsunterrichts innerhalb der Germanistik in Korea. Dabei geht es weniger um den Ausbildungskurs für die professionellen Übersetzer als um einen Unterricht, in dem die Lernenden zu verschiedenen Zwecken an dem Übersetzungskurs teilnehmen. Um nach der Antwort auf die Frage zu suchen wird eine Umfrage durchgeführt. Aus der Auswertung der Umfrage wird ersichtlich, dass die Befragten vor allem von dem Übersetzungsunterricht erwarten, dass sie durch den Umgang mit verschiedenen deutschen Texten und Filmen ihre Kenntnisse des Deutschen verbessern und bestimmte Übersetzungsfähigkeiten erlernen können: Die Kursteilnehmer erfüllen nicht nur ihre Erwartungen, sondern auch gewinnen neue Erkenntnisse über die Übersetzung und Landeskund, indem sie die verschiedenen Übersetzungen vergliechen, selbst Texte produzieren und über sie diskutieren. Diese Ergebnisse führen mich dazu, vorzuschlagen die von der Umfrage gewonnenen Erkenntnisse in der Gestaltung des Übersetzungsunterrichts stärker mit zu berücksichtigen. Zudem wird aufgrund der Korrelation von Übersetzen und Lesen wird eine Methode des Leseverstehens, die sich als eine innerliche Verschriftung des Gelesenen auffassen lässt, empholen.
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Kußmaul, Paul / 2007 / Verstehen und Ubersetzen / Gunter Narr google schola Schmidt, J. Siegfried / 1985 / Einfuhrung in die Empirische Literaturwissenschaft / Vieweg google schola Vipond, Douglas / 1984 / Point-Driven Understanding: Pragmatic and Cognitive Dimensions of Literary Reading / Poetics 13 : 261 ~ 277 google schola 김귀순 / 2002 / 외국어교육에 있어서의 번역의 문화 매개 기능 / 언어과학 9 (2) : 1 ~ 25 google schola 김륜옥 / 2001 / 외국어문학과의 번역교육 필요성 및 번역학과 모델 - 독어문학을 실례로 / 독일어문학 15 : 1 ~ 22 google schola

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