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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제12권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
31 - 41 (11page)

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과학기술의 발전이 가속화되고 사회에 미치는 파급력이 커짐에 따라 과학기술자의 사회적 책임 향상과 전문직 윤리에 대한 관심이 높아지고 있다. 공학 분야에서는 특히, EC2000의 도입과 공학교육인증기준이 체계화와 더불어 공학윤리교육의 중요성이 강조되고 있다. 하지만 공학과 윤리의 결합은 단순히 원칙적 선언에 의해 확보될 수 없으며 교육 시스템 안에서 어떻게 제도화될 수 있고 실행 가능한 지에 대한 체계적 접근이 필요하다. 이 연구는 공학윤리교육 제도화의 전제 조건이 되는 인식의 전환과 공학의 일상적 경험에 근거한 윤리 교육이 필수적임을 주장하고 있다. 1980년대까지 확립된 공학윤리교육의 의의와 한계를 밝히면서 최근 발전하고 있는 공학윤리교육의 특성과 지향점을 살펴본다. 또한 현재 이루어지고 있는 공학윤리교육의 유형을 분석하여 각 유형별 쟁점과 특성을 분석한다. 이제 막 발전하기 시작한 우리나라의 공학윤리교육은 각 대학의 주어진 여건과 상황을 고려하여 독립형 혹은 전공결합형 공학윤리 교육을 적절히 조합하여 추진하는 것이 바람직하다. 무엇보다 공학과 공학 이외 분야의 해당 전문가들 사이의 협력 연구와 교육이 선행되어야 할 것이다.
#공학윤리 #책임성 #전문직 윤리 #전공결합형 윤리교육 #Engineering Ethics #Responsibility #Professional Ethics #Ethics-Across-the-Curriculum

목차

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참고문헌 (21)

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Davis, M. / 1999 / Teaching Ethics Across the Engineering Curriculum / OEC International Conference google schola Fleischmann, S. T. / 2004 / Essential Ethics-Embedding Ethics into an Engineering Curriculum / Science and Engineering Ethics 10 (2) : 369 ~ 381 google schola Florman, S. / 1986 / The Civilized Engineer / Martin's Griffin google schola Graber, G. C. / 2006 / A Team-Taught Interdisciplinary Approach to Engineering Ethics / Science and Engineering Ethics 12 (2) : 313 ~ 320 google schola Harris, C. E. / 2005 / Engineering Ethics, Concepts and Cases, 3rd ed. / Wadsworth/Thomson Learning google schola

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