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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2006.1
- 수록면
- 255 - 274 (20page)
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e-Learning 기반 교원 원격연수에 영향을 미치는 요인들에 대한 체계적인 연구가 필요하다. 본 연구는 교원 원격연수 프로그램을 개발․적용한 후, 학습자의 배경변인과 학습전략이 학업성취도와 교육만족도에 미치는 영향을 분석하였다. D광역시 교육연수원의 60차시 연수과정을 이수한 중․고등학교 교사 190명을 연구대상으로 하였다. 연구 결과, 학습자의 배경변인에 따른 학업성취도와 교육만족도의 차이에서는 여교사의 학업성취도가 남교사보다 높고 자발적인 연수 참여 여부가 학업성취에 중요한 영향 변인으로 나타났다. 온라인 학습전략에 따른 학업성취도와 교육만족도 분석에서는 자기조절 학습전략이 교육만족도와 학업성취도에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 확인되었고 온라인 학습태도, 시간관리, 정보해독처리전략이 교육만족도에 유의미한 영향을 미치는 변인으로 확인되었다.
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/ 1978 / The Development of a Learning Strategies Curriculum
/ 1983 / Integration learning strategies and text research to teach high order thinking skills in schools Paper presented at annual meeting of the American Educational Resea
/ 1985 / Learning Strategy Research In J
/ 1986 / Designing system that train learning ability From theory to practice Review of Educational Research : 1 ~ 39
/ 1986 / Teaching and learning in the college classroom A review of the research literature National Center for Research to Improve Postsecondary Teaching and Learning Unive
/ 1983 / Integration learning strategies and text research to teach high order thinking skills in schools Paper presented at annual meeting of the American Educational Resea
/ 1985 / Learning Strategy Research In J
/ 1986 / Designing system that train learning ability From theory to practice Review of Educational Research : 1 ~ 39
/ 1986 / Teaching and learning in the college classroom A review of the research literature National Center for Research to Improve Postsecondary Teaching and Learning Unive
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