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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제16권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
177 - 200 (24page)

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본 연구에서는 상호 연관성이 깊을 것으로 기대되는 학습참여도, 학습만족도 그리고 학업성취도와의 관계를 밝히고자 한다. 연구의 내용으로 학습참여도와 학업성취도와의 관계, 학습만족도와 성취도와의 관계, 학습만족도와 학습참여도의 관계를 분석하였다. 이번 연구를 위해 사이버 대학에 개설된 Y강좌 수강생 92명을 대상으로 사이버 학습자의 학습참여도, 학습만족도, 학업성취도에 관한 설문조사 및 시스템 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과 학습참여도와 학업성취도는 정의 상관관계이고 인과관계가 존재하였다. 반면 학습만족도와 학습참여도는 유의미한 상관관계를 보이지 않았으며, 인과관계도 존재하지 않았다. 학습만족도와 학업성취도 간에는 통계적으로 유의미한 관계가 거의 나타나지 않아 통념적으로 학습만족도가 높은 학생들이 학업성취도가 높을 것이라는 기대를 벗어나는 결과를 보이고 있다. 본 연구의 결과에 따라 학업성취도에 영향을 미치는 바람직한 학습 지원 전략이 제시될 수 있을 것이다. 학습만족도보다는 학습참여도를 높이는 전략이 학업성취도 향상에 더 효율적일 것으로 보인다.
#학습참여도 #학습만족도 #학업성취도 #사이버대학 #사이버 학습자 #learning participation #learning satisfaction #academic achievement #Cyber University #learners in the cyber space

목차

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참고문헌 (18)

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Anderson, E / 1997 / Factors associated with amount of use and benefits obtained by user of a Statewide Educational Telecomputing Network / Educational Technology Research & google schola Biner, P. M / 1994 / Factors underlying Distance Learner satisfaction with televised college-level courses / The American Journal of Distance Education 3 (1) : 60 ~ google schola Keegan, D / 1996 / Foundation of distance education / Routledge google schola Wolman, B / 1989 / Dictionary of behavioral science / Academic Press google schola 구교정 / 2005 / 성인 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 분석 연구:교원 정보화 원격교육을 중심으로 / 박사 / 홍익대학교 대학원 google schola

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