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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제11권 제1호
발행연도
2005.1
수록면
99 - 120 (22page)

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본 연구에서는 효과적인 사이버 가정학습을 위하여 상호작용적 사이버 가정학습 체제 모형 그리고 이 모형을 지원하는 프로토타입 시스템을 개발하였으며, 이 시스템을 이용하여 사이버 가정학습 체제의 교육적 가능성을 검증하고자 하였다. 고등학생으로 구성된 실험집단(33명)과 통제집단(33명)을 대상으로 사이버 가정학습에 대한 학업성취도와 만족도를 분석하였는데, 그 실험 결과는 다음과 같다. 첫째, 학업성취도 측면에서 교실환경에서의 학습과 사이버 가정학습 환경에서의 학습에 유의미한 차이는 나타나지 않았는데, 이 점은 학교교육의 대안적 체제로서 사이버 가정학습체제의 가능성을 보여주는 것이다. 둘째, 사이버가정학습에 대한 흥미도 변화의 측면에서, 실시간 상호작용도구의 사용에서 오는 새로운 경험과 흥미에 기인하여 사이버 가정학습에 대한 관심도가 24%에서 54%로 증가되었다. 이러한 사실은 상호작용도구의 중요성과 사이버 가정학습 체제의 비전을 제시해주는 결과로 볼 수 있다. 셋째, 시스템 운영의 측면에서, 사이버 가정학습에서는 LAN에서 동작하는 상황과는 달리 WAN에서 운영된다는 점에서 보다 나은 사양의 시설을 필요로 하였다.
#상호작용적 사이버 가정학습 #사이버 가정학습 #사이버교육 #Interactive Cyber Home Study #Cyber Home Study #Cyber Education

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