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오늘날 학교 현장에서 사이버 가정 학습은 주로 주지교과를 중심으로 이루어지고 있다. 따라서 도덕 교육과 관련된 사이버 가정 학습이 그리 많지 않은 현실이다. 이에 본 논문은 “함께하는 북한여행” 이라는 온라인 콘텐츠를 사이버 가정 학습의 형태를 통해 학생들의 통일의식과 북한 이해에 대한 양적․질적 접근의 측면에서 심층적으로 분석해 봄으로써 사이버 가정 학습이 학생들의 통일의식 및 북한 이해 교육에 어떤 영향을 미치는지에 대해 알아보았다. 이를 위해 초등학교 5학년 학생 32명을 대상으로 사이버가정학습의 “함께하는 북한여행” 온라인 콘텐츠 30차시 중 12차시를 계발활동 시간을 활용하여 학습하게 하였다. 그리고 학습 전ㆍ후 설문과 관찰 그리고 온라인 상 이루어진 설문과 웹 토론 내용 등의 방법을 통해 북한에 대한 인식도, 통일에 대한 인식과 필요성, 사이버 가정 학습을 통한 통일교육에 대한 흥미도 등의 영역에 대한 학생들의 의식변화를 조사, 분석하였다.
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