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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제13권 제3호
발행연도
2007.1
수록면
209 - 233 (25page)

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본 연구에서는 근거이론을 바탕으로 한 사이버대학 중도탈락자들과의 개별면담을 통해서, 이들이 사이버대학에 입학하기 전부터 입학 후 중도탈락을 결정할 때까지 경험한 심리적·환경적 요인들을 심층적으로 분석하였다. 이를 위해 사이버대학에 등록 후 도중에 제적 또는 자퇴한 11명의 학생들과 개별면담을 실시하였다. 연구결과, 사이버대학 중도탈락에 영향을 미치는 요인과 관련하여 총 66개의 개념이 추출되었으며, 이 개념들을 비교분류하여 유사한 현상끼리 묶어 21개의 하위 범주가 도출되었다. 또한 이 하위 범주들 간의 비슷한 속성끼리 통합하는 범주화 과정을 거쳐 하위 범주보다 더 추상적인 속성을 가진 10개의 범주(‘학습자 배경’, ‘입학목적’, ‘심리적인 영향’, ‘학습자 능력’, ‘학업지원 환경’, ‘사회적 인식/인지’, ‘상호작용’, ‘교육 내용’, ‘교육 방법’, ‘교육 결과’)로 나누었다. 또한 이 범주들을 크게 학습자 요인과 교육환경 요인으로 구분하였고, 이들 내부의 범주와 하위범주들 간의 관계를 파악하였다. 이러한 분석과정을 통하여 중도탈락의 결정과정에 대한 상황모형 및 그 과정에서 공통적으로 드러나는 패턴을 ‘잠정적 이론’의 형태로 구체적인 사례와 함께 제시하였다.

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