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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제11권 제2호
발행연도
2007.1
수록면
205 - 219 (15page)

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본 연구는 서울 소재의 A사이버 대학에서 2002년 1학기부터 2005년 1학기까지의 누적입학생 가운데 제적, 자퇴한 중도탈락생의 배경변인을 조사하고 설문을 통해 사이버대학에서의 중도탈락의 원인을 알아보았다. 학습시간의 부족과 경제적 어려움이 가장 큰 원인으로 지적되었으나, 온라인교육에의 부적응과 사이버대학의 인지도에 대한 불안감도 적지 않은 학생들에게 중도탈락의 원인이 되었다. 특히 온라인교육에의 부적응이나 사이버대학의 인지도에 대한 불안감이 중도탈락의 원인으로 되었던 학생들은 다른 학생이나 교수와의 상호작용 부족을 온라인 학습의 가장 큰 어려움으로 꼽았다. 따라서 사이버대학의 중도탈락을 줄이기 위해서는 보다 효과적인 학습전략의 개발이나 등록금 지원 외에도 학생 상호간, 학생-교수 간의 상호작용 증대를 통하여 소속감을 고취하고 온라인 학습의 어려움을 나누는 노력이 필요한 것으로 드러났다.
#사이버대학 #학습자관련 변인 #중도이탈 #중도탈락 #원격대학 #Distance University #Cyber University #Lifelong Education #E-learning #Drop-outs

목차

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참고문헌 (19)

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/ 1975 / . Dropout from higher education A theoretical synthesis of recent research. Review of Educational Research : 89 ~ 125 google schola / 1983 / . Student drop out. Teaching at a distance google schola / 1989 / A longitudinal-process model of drop-out from distance education 60 (3) : 278 ~ 301 google schola / 1991 / 대학에서의 중도 퇴학 원인과 그 억제 방안 29 (3) : 235 ~ 249 google schola / 1997 / Distance education drop-out: What can we do? google schola

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