놀이중심의 자기효능감 증진 프로그램이 우울성향 중학생에게 미치는 효과

김숙희; 손명희

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 김숙희 손명희

저널정보: 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 놀이치료연구 제12권 제1호

발행연도: 2008.1

수록면: 15 - 31 (17page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 우울성향의 중학생을 대상으로 놀이 중심의 자기효능감 증진 프로그램을 적용하여 우울성향이 감소되고, 자기효능감이 향상되는지를 밝히려는 목적으로 실시되었다. 연구 대상은 교사로부터 의뢰된 중학교 2학년 학생 중 DSM-Ⅳ에 나타난 우울 특성을 보이고, 한국 아동․청소년 행동 평가척도(K-CBCL)의 우울/불안 척도에서 70T 이상, 우울성향 척도에서 상위 33% 및 자기효능감 척도에서 하위 33%에 해당되며, 프로그램에 참여를 희망하는 학생으로 연구 대상 3명, 비교 대상 2명이다. 연구 방법은 첫째, 놀이 중심의 자기효능감 증진 프로그램이 중학생의 우울성향(무력감, 외로움, 무가치함)에 미치는 효과를 알아보기 위해 자기보고식 우울성향 척도를 사전·사후 측정하여 비교하였고, 우울 행동의 변화는 회기 내 우울 행동 지표에 따른 중학생의 행동특성 변화를 알아보았다. 둘째, 놀이 중심의 자기효능감 증진 프로그램이 자기효능감에 미치는 효과를 알아보기 위해 자기보고식 자기효능감 척도를 사전·사후 측정하여 비교하였다. 프로그램은 성공경험, 대리경험, 언어적 설득, 정서적 상태의 중재전략을 활용한 자기효능감 증진 프로그램에 놀이의 치료적 요인 중 동기유발, 자발성 촉진, 적극적인 참여에 중점을 두어, 1회기 60분, 주 2회, 총 12회기로 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이 중심의 자기효능감 증진 프로그램이 중학생의 우울성향인 무력감, 외로움, 무가치함을 감소시키고, 중학생이 회기 내 보이는 우울 행동을 감소시켰다. 둘째, 놀이 중심의 자기효능감 증진 프로그램이 우울성향 중학생의 자기효능감을 향상시켰다. 따라서 놀이 중심의 자기효능감 증진 프로그램은 중학생의 우울성향을 감소시키고, 자기효능감은 증가시키는데 효과적이었다.

This study aimed at examining whether a play-based self-efficacy enhancement program reduces depression in middle school students and improves their self efficacy. The subjects of the study were 5 students who displayed depression symptoms described in DSM-Ⅳ, whose depression/anxiety scale scores measured by using Korean-Child Behavior Checklist(K-CBCL) were above 70T and whose depression scale scores belonged to the top 33% and self-efficacy scale scores belonged to the bottom 33% among the second-year middle school students selected by a teacher. The subjects were divided into an experimental group of 3 and a control group of 2 children. In the study, the following research methods were applied. First, in order to examine the effect of the play-based self-efficacy enhancement program on depression (helplessness, loneliness, and worthlessness) in the middle school students, self report depression scale scores before and after the implementation of the program were measured and compared. Besides, the changes in the students' depressive behaviors were explored by an index of depression behavior during program sessions. Second, for the examination of the effect of the program on the students' self efficacy, self-efficacy scale scores before and after the implementation of the program were measured and compared. The play-based self-efficacy enhancement program put an emphasis on intervention strategies using success experience, vicarious experience, verbal persuasion, and physical and emotional state. In addition, it also emphasized motivation, the facilitation of volunteering, active participation among the therapeutic elements of play. With regard to the implementation of the program, a total of 12 sessions(60minutes each session) were conducted twice a week. The result of the study were as follows: First, the play-based self-efficacy enhancement program reduced symptoms of depression, namely helplessness, loneliness, and worthlessness, in the middle school students and decreased their depressive behaviors detected during the program sessions. Second, the play-based self-efficacy enhancement program improved the depressive students' self-efficacy. Therefore, the study confirmed that the play-based self-efficacy enhancement program reduces depression in middle school students and improves their self efficacy.

#우울성향 #자기효능감 #depression #self-efficacy

참고문헌 (47)

참고문헌 신청

Beck,A.T. / 1967 / Depression: Care and treatment / P

곽영희 / 2002 / 인지-행동적 집단상담 프로그램이 실업계 여고생의 우울,역기능적 태도 및 자아존중감에 미치는 효과 / 석사 / 계명대학교 교육대학원

김근화 / 2006 / 만다라 미술치료가 학대중학생의 우울에 미치는 효과 / 석사 / 대구대학교 재활과학대학원

김금식 / 2004 / 자기효능감 증진 프로그램이 학습된 무력감과 학업 스트레스에 미치는 효과 / 석사 / 순천대학교 교육대학원

김남진 / 2003 / 진로집단상담프로그램이 대학생의 진로자기효능감,진로결정수준 및 진로준비행동에 미치는 효과 / 석사 / 대구대학교 재활과학대학원

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김숙희

소속기관 한국아동심리재활학회

주요연구분야 사회과학 > 심리과학

논문수 1 이용수 24

손명희

소속기관 한국아동심리재활학회

주요연구분야 사회과학 > 심리과학

논문수 9 이용수 421

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (47)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)