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저자정보
저널정보
한국아동심리재활학회 놀이치료연구 놀이치료연구 제8권 제1호
발행연도
2004.1
수록면
95 - 116 (22page)

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본 연구의 목적은 ADHD아동의 또래관계 향상을 위한 인지-행동 수정 프로그램의 효과를 검증하고자 한 것이다. 프로그램은 먼저 사회적 기술 훈련, 대인관계 문제 해결, 정서 통제의 효과를 검증하고자 하였고 전체 50분 8회기로 구성되었다. 대상아동은 ADHD로 진단 받은 남녀 23명의 아동들로 실험집단에 17명 통제집단에 5명의 아동을 할당하였다. 프로그램의 효과를 평가하기 위해 사전 사후 MESSY와 아동용 또래관계 척도로 평가하였으며 실험집단의 행동빈도척도 점수로 데이터화하였다. 결과는 실험집단 아동이 MESSY 점수가 유의미하게 증가한 것으로 나타났으며 아동들의 또래관계도 향상된 것으로 나타났으며 행동빈도 척도 점수도 향상된 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구에서의 프로그램은 ADHD아동들의 대인관계 및 또래관계에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다.
#또래관계 #인지- 행동 수정 #주의력 결핍 과잉행동 장애 #Attention Deficit Hyperactivity Disorder #cognitive-behavioral modification #peer relationship

목차

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참고문헌 (43)

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/ 1977 / Verbal mediation in young aggressive boys.Journal of Abnormal Psychology google schola / 1981 / A Handbook for Diagnosis and Trearment google schola / 1984 / Cognitive-Behavioral and Pharmacologic Intervention for Hyperactive boys Journal of consulting and clinical psychology : 739 ~ 749 google schola / 1985 / A conceptual model for Cognitive-Behavior Therapy with children 13 (3) : 331 ~ 342 google schola / 1985 / Social status problems of learning disabled and hyperactive/learning disabled boys Journal of Abnormal Psychology : 340 ~ 344 google schola

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