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한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제24권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
255 - 274 (20page)

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본 연구는 음악치료 기법을 활용한 프로그램이 ADHD 아동의 문제행동과 사회기술향상에 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 ADHD 진단을 받은 초등학생 5명으로, 실험집단 아동에게 매회 50분씩 12회기에 걸쳐 본 연구자가 개발한 음악치료 프로그램을 실시하였다. 자료분석은 각 집단별로 사전-사후-추후검사를 분류해서 채점한 후 SPSS 12.0 통계처리 프로그램의 비모수 검정의 Wilcoxon 부호 - 서열 검증을 실시하였다. 본 연구의 결과 첫째, 음악치료 프로그램이 ADHD 아동의 문제행동을 감소시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 음악치료 프로그램이 ADHD 아동의 사회기술을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다.

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