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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제18호
발행연도
2005.1
수록면
109 - 138 (30page)

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The Korean education contains the multi-literacy. Especially, the literature education is extended cultural literacy. In this time, the blog flashed as one person media. So that became writing literal or nonliteral(pictural, musical, audio-video, and so on) media of many people including teen ages. Blog is a compound word of Web and Log. That is a diary through internet. The activity through the blog is not limited language. We can write and express our feelings and thought through literal or nonliteral codes and texts. So the blog enables us to raise multi-literacy. The teaching and evaluation of this literature activity heads for process not for result. The evaluation intended goal can not be applied to this teaching. The teaching and evaluation must be realized through conversational criticism through educational connoisseurship. The conversation in instruction is kept coming and going various literal or nonliteral texts based on intertextuality. So the teacher must make up a permissible atmosphere. In this premise, the students can announce and express their feelings and thoughts.
#블로그 #문학적 문식력 #대화적 비평 #상호텍스트성 #Blog #Cultural Literacy #Conversational Criticism #Intertextuality

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