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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대한영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제33권 제3호
발행연도
2007.1
수록면
257 - 286 (30page)

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Jeong, Dong-bin & Kim, Hye-jeong. “A Model of Online Training Programs for Childhood English Teachers.” Studies on English Language and Literature. 33.3(2007): 257-286. The purpose of this study is to construct a system for continuing education while developing a model for online childhood English education training that will improve the following skills: communicative competence and improved teaching techniques. In order to accomplish this, first, the current status of online training programs in Korea was evaluated and areas of improvement were sought, second, a survey of childhood English teachers who wished to participate in training programs regarding methodology and contents was undertaken and analyzed. With these results as a starting point, a system for online training programs for childhood English language teachers was designed, and three different models were developed. The models are as follows: for private institutions and professional associations an Online Basic CETS-TESOL Program(2 weeks/20 hours), an Online Supplementary CETS-TESOL Program(6 weeks/60 hours), and the Online Intensive CETS-TESOL Program(12 weeks/120 hours). Combining the programs developed through this study and the programs offered by institutions that require student attendance would undoubtedly substantially increase the effectiveness of training programs. (Chung-Ang University․Chung-Ang University)
#childhood English teaching specialists #CETS) #online TESOL #distance learning #teacher training #distance learning program

목차

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Alessi, S. M / 2000 / Multimedia for Learning: Methods and Development google schola Brewster, J / 2004 / The Primary English Teacher’s Guide google schola Dublin, L / 2000 / How to plan for technology-based training : 120 ~ 150 google schola Horton, W. / 2000 / Designing Web-based Training google schola Jonassen, H. D / 2000 / Computers as Mindtools for Schools google schola

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