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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제22권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
375 - 383 (9page)

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자넷 윙은 21세기를 살아가기 위한 역량으로 컴퓨팅 사고력의 중요성을 역설하였다. 본 연구에서는 컴퓨팅 사고력의 추상화를 관련 연구를 통해 객체 추상화, 데이터 추상화, 절차 추상화로 분류하였다. 또한 추상화 역량 평가를 위해 추상화 성취기준과 평가기준을 개발하였다. 학교 현장에 적용한 결과 학생들은 문제 해결을 위해 글과 그림으로 표현하는 객체 추상화, 데이터 추상화 역량은 우수하지만, 컴퓨터 프로그램으로 작성하는데 어려움을 겪고 있음을 알 수 있었다. 본 연구에서 개발된 추상화 역량 평가는 소프트웨어 교육을 위한 학생 지도에 많은 도움을 줄 것이다.
#computational thinking #abstraction #assessment standard #software education

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An, S. J. / 2012 / Characteristics of Abstraction in Computational Thinking / Proceeding of Conference of The Korean Association of Computer Education 16(1):43~46 google schola CSTA Standards Task Force / 2016 / K-12Computer Science Standards Revised 2016 / Computer Science Teachers Association google schola 정인기 / 2016 / Computational Thinking에서의 추상화 개념에 대한 고찰 / 정보교육학회논문지 20(6):585~596 dbpia Kim, H. R / 2013 / Analysis of computer education courses in foreign countries google schola Kim, T. G. / 2004 / Professor K's object-oriented story / Baeumteo google schola

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