Analysis of the Difference of Tangible Programming Achievement on Learner`s characteristics

Jaekwoun Shim; Wongyu Lee; Daiyoung Kwon

Analysis of the Difference of Tangible Programming Achievement on Learner`s characteristics

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초중등학습자의 특성에 따른 텐지블 프로그래밍 성취도 차이분석

Type: Academic journal

Author: Jaekwoun Shim Wongyu Lee Daiyoung Kwon

Journal: The Korean Association Of Computer Education The Journal of Korean Association of Computer Education Vol.19 No.1 KCI Accredited Journals

Published: 2016.1

Pages: 19 - 26 (8page)

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Analysis of the Difference of Tangible Programming Achievement on Learner`s characteristics

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The main purpose of computing education is to teach the Computational Thinking which is based on Abstraction, Automation and etc. In Elementary and Secondary Education, programming activity is provided for the purpose of learning algorithm design. In this paper, the achievements of learning concepts of algorithm design are analyzed on the learner``s characteristics in the programming activities using the Tangible programming tools for elementary and secondary school students. As a result, the achievement did not show the difference on grades but the usability showed the difference on genders.

#알고리즘 설계 #컴퓨팅 사고력 #프로그래밍 교육 #Algorithm Design #Computational Thinking #Programming Education

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[학술지(정기간행물)] - 김자미 / 2014 / 통합에서 독립으로, 이스라엘 컴퓨터과학 교과의 진화 / 컴퓨터교육학회 논문지 17 (4) : 33 ~ 44

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