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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국비교정부학회 한국비교정부학보 한국비교정부학보 제22권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
109 - 132 (24page)

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With the goals to improve the quality of social worker’s supplementary education and to contribute to the reinforcement of supplementary education, the present study used studying effect as a mediating factor in analyzing the effect of social worker’s individual factors, educational environment factors, and organizational environment factors on the supplementary education performance. The result of analysis confirmed that social worker’s individual factors, educational environment factors, organizational environment factors exerted influence on supplementary education performance with studying effect as a mediator. In particular, educational environment factors, which refer to the quality of the instructor, education content, and teaching method, were found to have the highest path coefficient that leads to studying effect, indicating a significant influence on education performance. This study finding confirms the need for clinical approach by paying attention to social worker’s individual factors, educational environment factors, and organizational environment factors to improve and reinforce the quality of social worker’s supplementary education in the future. Particularly, it implies that it is crucial to provide high-quality educational environment factors among other things.
#Social Worker #Supplementary Education #Studying Effect #Educational Environment #Organizational Environment #Individual Factors

목차

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