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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2006.1
- 수록면
- 93 - 106 (14page)
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이 연구는 선행 연구들이 지적했던 스캐폴딩 제공의 문제점인 학습전이의 저해, 인지부하의 증가, 자율적 학습동기의 감소가 스캐폴딩 유형에 따라 어떻게 달라지는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 문헌 고찰을 통하여 스캐폴딩에 대한 설계원리를 제시하고, GLAS 유형(지원적, 성찰적, 내재적)에 따른 웹 기반 협력학습 환경을 설계하였다. 그리고, 무선적으로 선정된 초등학교 6학년 학생들을 대상으로, 4주간 수학을 주제로 GLAS 유형별 웹 기반 협력학습을 실시하였다. 그 결과, 학습전이에 대한 스캐폴딩의 영향, 성찰적 스캐폴딩의 인지부하 문제, 학습동기에 영향을 주는 내재적 스캐폴딩에 대하여 결론을 얻을 수 있었다.
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참고문헌 (27)
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Berk, L. E / 1995 / 어린이들의 학습에 비계 설정 : Vygotsky와 유아교육 / 서울: 창지사.
Collins, A / 1996 / Design Issues for Learning Environments in International perspectives on the psychological foundations of technology-based learning environments / Lawrence Erlbaum A
Guzdial, M / 1995 / Software-realized scaffolding to facilitate programming for science learning. / Interactive Learning Environments, 4 (1) : 1 ~ 44
Jackson, S. L / 1998 / The Design of Guided Learner- Adaptable Scaffolding in Interactive Learning Environments. / Presented at HI
Kim, A / 2002 / Taxonomy of Student Motivation. / Paper presented at the annual conference of American Educational Research Association
Collins, A / 1996 / Design Issues for Learning Environments in International perspectives on the psychological foundations of technology-based learning environments / Lawrence Erlbaum A
Guzdial, M / 1995 / Software-realized scaffolding to facilitate programming for science learning. / Interactive Learning Environments, 4 (1) : 1 ~ 44
Jackson, S. L / 1998 / The Design of Guided Learner- Adaptable Scaffolding in Interactive Learning Environments. / Presented at HI
Kim, A / 2002 / Taxonomy of Student Motivation. / Paper presented at the annual conference of American Educational Research Association
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