문제중심학습 환경에서 성찰적사고 지원요인 탐색

송해덕

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자료유형: 학술저널

저자정보: 송해덕

저널정보: 한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제17권 제3호

발행연도: 2009.1

수록면: 215 - 232 (18page)

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본 연구의 목적은 문제중심학습 환경에서 성찰적 사고에 영향을 주는 요인들을 탐색하고 이 들 요인들 간의 관계를 살펴보려는 데에 있다. 이를 위해 본 연구에서는 미국 펜실베니아 주에 소재한 중학교 학생들을 대상으로 면접과 관찰을 실시하였다. 연구참여 학생들은 미 항공우주국 에서 지원하여 개발된 웹증진 문제중심학습용 과학과 보조 교육과정에 참가하였으며, 면접결과 는 근거이론에 기초하여 분석되었다. 연구결과 문제중심학습에서 성찰적 사고를 지원하는 주요 요인들은 실생활의 비구조화된 과제, 학습에 대한 주도권, 사회적 학습과 스캐폴딩 지원등으로 나타났다. 실생활의 비구조화된 과제는 탐구지향적인 학습을 유도함으로써 학습자로 하여금 학 습에 대한 주도권을 촉진시키는 기회를 제공하며, 과제해결을 위하여 사회적 학습과 스캐폴딩 지원을 필요로 한다는 점에서 세 가지 요인들은 서로 상호관련성을 가지며 성찰적 사고를 지원 하는 것으로 나타났다. 추후연구로 문제중심학습에서 성찰적 사고를 지원하는 요인들 간의 관계 를 심층적으로 설명할 수 있는 모델이 탐색되어져야 함을 제시하였다.

#웹증진 문제중심학습 #성찰적 사고 #근거이론 #Web-enhanced problem-based learning. reflective thinking #grounded theory #instructional strategies

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Albanese, M. A / 1993 / Problem-based learning: A review of literature on its outcomes and implementation issues / Academic Medicine 68 (1) : 68 ~ 81

Aldred, M. J / 1998 / Problem-based learning: The good, the bad, and the ugly / Journal of Dental Education 62 (9) : 650 ~ 655

Andrusyszyn, M-A / 1997 / Facilitating reflection thought interactive journal writing in an online graduate course: A qualitative study / Journal of Distance Education 12 (1)

Barrow,H.S / 1998 / The essentials of problem-based learning / Journal of Dental Education 62 (9) : 630 ~ 633

Dewey,J / 1993 / How We Think / Health and Company

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