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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2008.1
- 수록면
- 235 - 244 (10page)
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컴퓨터와 통신기술이 발전함에 따라 최근의 교육환경은 학습자 스스로 학습내용, 학습 시간 및 학습 순서를 선택하고 조작하는 유비쿼터스 학습방향으로 발전하고 있다. 이러한 유비쿼터스 학습에서는 학습의 효과를 높이기 위하여 전문가의 도움이나 조언 등이 절실히 필요하다. 따라서 유비쿼터스 학습에 스케폴딩과 멘토링의 방법을 접목시키면 학습효과를 극대화 시킬 수 있다. 본 논문에서는 스캐폴딩과 e-멘토링을 활용한 u-SM(Ubiquitous Scaffolding and Mentoring) 교수학습모형을 설계한다. 또한 설계된 u-러닝 교수학습모형을 구현하고 적용하여 학생들의 학업성취도와 학습태도에 미치는 영향을 알아보고, u-러닝 환경에서 다양한 교수학습 방법의 적용 가능성을 검증해보았다.
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참고문헌 (21)
참고문헌 신청
/ 2005 / 교육인적자원부(2005), 이젠 학교 교육도 유비쿼터스로 준비합시다, 보도자료(2005.04.11)
Becker,H.J / 1994 / How exemplarycomputer-using teachers differ from other teachers: Implications for realizing the potential of computers in schools. Journal of Research on Computing
Becker,H.J / 1999 / Teaching, learning, and computing: Descriptive and analytic results from the 1998 national survey. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educationa
Deur, P. / 2005 / The inquiry nature of primary schools and students’ self-directed learning knowledge / International Education Journal 5 (5) : 166 ~ 177
DiGiano / 2002 / Collaboration Design Patterns: ConceptualTools for Planning for The Wireless lassroom.Center for Technology in Learning / Proceeding of the IEEE Workshop on Wirel
Becker,H.J / 1994 / How exemplarycomputer-using teachers differ from other teachers: Implications for realizing the potential of computers in schools. Journal of Research on Computing
Becker,H.J / 1999 / Teaching, learning, and computing: Descriptive and analytic results from the 1998 national survey. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educationa
Deur, P. / 2005 / The inquiry nature of primary schools and students’ self-directed learning knowledge / International Education Journal 5 (5) : 166 ~ 177
DiGiano / 2002 / Collaboration Design Patterns: ConceptualTools for Planning for The Wireless lassroom.Center for Technology in Learning / Proceeding of the IEEE Workshop on Wirel
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