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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제14권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
1 - 12 (12page)

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청각장애인은 청각 손실로 인해 나이가 많아질수록 언어의 이해력과 표현력이 점점 지체된다. 따라서 그들의 유일한 의사소통의 통로인 읽기 능력의 향상을 위해 최근 관심을 받고 있는 2Bi (Bilingual-Bicultural Approach) 접근 모형을 활용하고, 컨텐츠의 구성은 책을 읽고 이해하는 방법 중 질문 생성 전략을 활용하여 모바일 학습 시스템을 설계 및 구현 하였다. 본 시스템의 특징은 다음과 같다. 첫째, 상호 유기적으로 관련된 두 교육과정의 반복과 차이를 통해 올바른 문자 언어 사용법을 익힌다. 둘째, 글을 읽고 질문을 만들어 답을 해 보는 활동을 통해 문장 이해력을 높이도록 학습 내용을 구성 하였다. 셋째, 학습자의 수준에 따라 언제 어디서나 짧은 시간에 개별 선택 학습이 가능하도록 하였다.
#청각장애인 #읽기 #모바일 학습 #Hearing-impaired Persons #Mobile Learning

목차

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참고문헌 (9)

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권문영 / 2007 / PDA를 활용한 모바일 영어 마을 모형 연구 / 석사 / 중앙대학교 google schola 김인숙 / 2000 / 자기점검전략이 청각장애 학생의 독해력 읽기 인식에 미친 효과 / 석사 / 단국대학교 google schola 김호정 / 2003 / 자기질문 전략 훈련이 청각장애 학생의 읽기 이해 및 추론에 미치는 효과 / 석사 / 단국대학교 google schola 박근희 / 2000 / 청각장애 초등 저학년의 읽기 능력에 영향을 미치는 요인 연구 / 석사 / 카톨릭대학교 google schola 배성규 / 2006 / 청각장애인의 이중문화정체성 형성에 영향을 미치는 요인에 관한 질적 연구 / 석사 / 대구대학교 google schola

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