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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research Audiology and Speech Research 제15권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
84 - 94 (11page)

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Purpose: Regular students’ lack of knowledge about hearing and hearing loss can adversely impact their attitudes toward hearing loss, hearing care, and inclusion of students with hearing impairment. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of a disability-awareness program about hearing loss on regular students’ awareness of hearing loss and inclusive education with hearing-impaired students. Methods: In total, data of 142 middle school and high school students were used for analysis. A 90-minute disability-awareness program about hearing loss was implemented one time. The program included both understanding-based and activity-based educations. For the understanding-based education, information about the normal hearing mechanism, the causes and risks of hearing loss, and the prevention of hearing loss were given. Also, some famous deaf people who overcame their hearing loss were introduced, and group discussion and presentation were conducted. For the activity-based education, the activities of simulated listening with hearing loss and of wearing hearing aids were given. Results: The regular students’ awareness of hearing loss and hearing cares significantly improved after participating in one-time educational session, regardless of the grade. After participating in the program, the regular students reported more positive attitudes toward inclusive education with hearing-impaired students and agreed that the regular students would promote the communication and listening skills of hearing-impaired students. Among various activities, the activities of group discussion and presentation were the most favored. Conclusion: A disability-awareness program about hearing loss enhanced the awareness of the middle school and high school students regarding the risks and prevention of hearing loss, the importance of hearing health and care. The disability-awareness program also appeared to be positive on the regular students’ accepting attitudes toward inclusive education with hearing-impaired students. It indicates a need for more systematic and structured disability-awareness programs on hearing loss and hearing care in the future.
#Disability-awareness program #Hearing loss #Hearing care #Inclusive education.

목차

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Career and Lifelong Education for Students with Disabilities Team / Special Education Annual Report. Regular National Assembly Report google schola 조민경 / 2008 / 초등학교 아침활동 시간을 이용한 장애이해 교육이 일반 학생의 장애 학생에 대한 태도 변화에 미치는 영향 / 특수교육 7(2):5~26 dbpia Cole, P. G. / 1990 / Method and Strategies for Special Education / Prentice Hall google schola 하만두 / 2012 / 장애 이해 프로그램 적용이 고등학생의 장애인에 대한 태도 변화 - 영상자료 활용과 봉사활동 - / 특수아동교육연구 14(1):203~220 dbpia 한진옥 / 2004 / 전래놀이 활동 프로그램이 통합학급 유아들의 장애유아에 대한 인식에 미치는 영향 / Communication Sciences and Disorders 9(1):152~170 dbpia

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