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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국소비문화학회 소비문화연구 소비문화연구 제18권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
59 - 75 (17page)

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본 연구의 목적은 투자자교육을 받은 경험이 있는 펀드투자자가 투자자교육 경험이 없는 투자자에 비해 어떠한 특성이 있는지와 투자자교육의 효과를 살펴보는 것이다. 이를 위해 2013 펀드투자자조사’자료를 이용하여 현재 펀드투자를 하고 있는 995명만을 대상으로 하였으며 이 중 펀드투자자교육 경험자는 18.3%(182명), 비경험자는 81.7%(813명)로 구성되어 있다. 그리고 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 투자자교육을 받은 경험이 있는 펀드투자자는 비경험자에 비해 남성 비율이 더 높았으며, 경제수준이 더 높고 펀드투자금액과 보유 펀드 수가 더 많았다. 둘째, 가장 최근에 가입한 펀드상품의 운용사, 운용보수, 판매보수, 판매수수료, 환매수수료, 투자대상, 투자자산의 구성 등 7개 항목에 대해 어느 정도 알고 있는지 살펴본 결과, 투자대상을 제외한 모든 항목에서 투자자교육 경험자가 비경험자에 비해 높은 이해수준을 보였다. 다음으로 펀드투자와 관련한 용어 및 내용 15개 항목에 대해 얼마나 잘 알고 있는지 응답자 스스로 평가하도록 한 결과, 8개 항목에 대해 투자자교육 경험자가 비경험자에 비해 더 높은 수준을 보였다. 이에 비해 펀드투자에 대한 객관적 지식의 경우 측정 문항 11개 중 5개만이 투자자교육 경험자가 비경험자에 비해 높은 수준을 보였다. 그리고 4개 문항은 오히려 비경험자가 높은 수준을 보였으며, 이 4개 문항에 대한 또 다른 특성은 투자자교육 경험자 중 ‘모름’이라고 답한 경우가 비경험자에 비해 매우 낮은 것이다. 이러한 결과는 투자자교육이 피교육자로 하여금 ‘자기과신’의 오류를 범할 수 있음을 시사하고 있다. 또한 투자자교육 경험자는 비경험자에 비해 펀드투자에 대한 어려움이나 불만수준이 낮게 나타났다. 이상의 결과는 투자자교육이 어느 정도 펀드투자에 도움을 주지만 자칫 투자자로 하여금 자기과신의 오류를 가져올 수도 있음을 시사하고 있다.
#펀드투자 #펀드투자자 #투자자교육 #fund investment #fund investors #investment education

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Bernheim, Douglas B. / 2001 / Education and saving: The long-term effects of high school financial curriculum mandates / Journal of Public Economics 80 : 435 ~ 465 google schola Borden, Lynne M. / 2009 / Changing college students’ financial knowledge, attitudes, and behavior through seminar participation / Journal of Family and Economic Issues 29 ( google schola Mandell, Lewis / 2008 / Overcoming the savings slump / University of Chicago Press google schola Mandell, Lewis / 2009 / The impact of financial literacy education on subsequent financial behavior / Financial Counseling and Planning 20 : 15 ~ 24 google schola Willis, Lauren E. / 2008 / Against financial literacy education / Iowa Law Review 94 : 197 ~ 121 google schola

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